Andelen af unge i RKI er steget 35 procent: Nu får ni 8. klasser privatøkonomi på skoleskemaet

Mens færre danskere samlet set er registreret i RKI, er udviklingen gået den modsatte vej blandt unge. Ifølge tal fra RKI, gengivet i en pressemeddelelse fra PwC, er andelen af unge i registret steget med 35 procent over de seneste fem år.

Nu skal ni 8. klasser på Tvis Skole, Brændegårdskolen og Vildbjerg Skole arbejde målrettet med privatøkonomi som en del af matematikundervisningen.

Det sker gennem det seks uger lange undervisningsforløb “Ung privatøkonomi”, som PwC har udviklet i samarbejde med Skoleglæde.nu.

Budgetter og lån bliver en del af matematikken

Eleverne skal blandt andet arbejde med budgetlægning, statistik og procentregning med udgangspunkt i økonomiske problemstillinger, de kan møde i deres egen hverdag. PwC-medarbejdere bidrager desuden med viden om blandt andet opsparing og lån.

Formålet er ifølge PwC at gøre eleverne bedre rustet til de økonomiske beslutninger, de senere skal træffe.

“Vi er glade for at være med til at sætte privatøkonomi på skoleskemaet som en del af matematikundervisningen sammen med skolerne i Herning, Tvis og Vildbjerg. Forløbet ‘Ung privatøkonomi’ skal hjælpe eleverne til at få større tryghed omkring økonomi og styrke deres evne til at træffe bevidste økonomiske valg, både nu og senere i livet,” siger Yvonne Bager, partner i PwC i Herning.

Ifølge pressemeddelelsen er baggrunden blandt andet udviklingen i antallet af unge med økonomiske problemer.

PwC peger på, at økonomiske vanskeligheder tidligt i livet kan få betydning for blandt andet mulighederne for uddannelse og boligkøb senere.

“Der er fortsat et stigende antal unge, der ender i økonomiske udfordringer og har svært ved at få enderne til at mødes. Med forløbet ønsker vi at forebygge disse problemer ved at gøre matematikken mere håndgribelig og relevant for elevernes hverdag,” siger Yvonne Bager.

Tre skoler deltager i efterårets forløb

Undervisningsforløbet blev lanceret i 2019 og stilles til rådighed for skoler flere steder i landet.

Denne gang deltager elever fra Tvis Skole, Brændegårdskolen og Vildbjerg Skole. Forløbene blev indledt med såkaldte bootcamps den 9., 10. og 11. september og afsluttes i oktober.

På Tvis Skole ser matematiklærer Bjørn Toft Andersen en klar relevans i at koble den almindelige matematikundervisning til elevernes kommende privatøkonomi.

“På Tvis Skole ser vi frem til at være en del af forløbet ‘Ung privatøkonomi’, og vi mener, at det er relevant, at eleverne arbejder med økonomi og får en forståelse for nogle af de økonomiske valg, som de kommer til at stå over for senere i livet,” siger han.

Forløbet afsluttes med et særligt udviklet matematikspil, hvor eleverne skal bruge den viden, de har fået om blandt andet forbrug, opsparing og budgetter.

“Det er vigtigt at give unge en større viden om budgetter, forbrug og opsparing allerede i grundskolen. Det hjælper forløbet med ved at give eleverne mulighed for at koble matematikken på konkrete problematikker, som eleverne kan møde i deres egen hverdag,” siger Bjørn Toft Andersen.

Vores team kan have anvendt AI til at assistere i skabelsen af dette indhold, som er gennemgået af redaktørerne.